我欣賞哪句 殺豬前要讓豬先叫兩聲 免的怎麼死的都不知道
我更欣賞那些會打小孩的老師 (前提是 不是為打而打的偷懶老師 )
這個年代要打學生 好像就要準備被告
殊不知 有些小孩真的很欠打
打有用就算了 還有人打不聽
對付這種老師應該是連打都懶的打了吧
我更討厭 不打小孩放任壞學生欺負好學生的老師
本人深受其害 我討厭國中時我班上那些不知在囂張啥的壞學生
書唸好關你屁事 又沒惹到你
我實在不懂 她們憑什麼那麼囂張???
偏偏 老師們都沒在管 放任他們囂張 因為大家都怕事吧......
---------------------------------------------------
嗯嗯 先老實承認好了
我就是所謂的保守不思上進又擁載體罰的壞教師
大家唾棄我沒關係 但是殺豬之前也要讓豬叫兩聲
且讓我先哀號一下吧
很多朋友常會質疑教師 面對學生問題時 教師受過專業訓練都沒有辦法解決
只會用體罰 毫無專業可言
但是 很多時候 那些問題用根棍子就可以解決了
先別噓奴家 我們先來看看 除了棍子之外
教師目前能用什麼手段來應付小孩子
1. 罰寫課文（這是體罰 不行）
2. 罰站罰半蹲（這也是體罰 不行）
3. 跑操場掃廁所勞動服務（這還是體罰 不行）
4. 指責他（這是心靈創傷不行）
5. 不准下課（家長哭著說 我小孩被限制行動自由）
6. 罰錢（報紙：老師中飽私囊 連20元都要污）
7. 請家長到校（家長會罵 我工作很忙你老師幹啥麼吃的---摔電話）
8. 寫聯絡簿（大部分家長簽了名就算 問題也沒解決）
9. 運用行為改變技術 正增強 對作錯事的小孩鼓勵他向上
10. 花30分鐘說到他淚流滿面感化他
目前教師能使用的手法除了上述這幾樣 還有哪些呢？
而目前唯一可使用的人本大愛諄諄教誨 有個最難克服的問題點
你的班上不是只有那個小孩
每個人你諄諄教誨30分鐘 你的課怎麼辦？
而且更該死的是 作亂的跟作錯事的小孩不會只有一個
你為了3.4個小孩 耽擱了全班30個的正課時間 這樣可以嗎
這時候有網友會說了『看嘛---露出狐狸尾巴了吧 你們老師根本是貪省事 又沒
本領 才需要體罰呀～～～』
但是 事情不是這樣的 我很老實的說
體罰真的在『大部分』的情況下很有用
（世界上沒有百分之百有用的方法 我當然知道有小孩打也打不怕 但是大部分是怕打
的）
在教學現場裡 我在重申一次 在教學現場裡
在小孩子的心目中 老師是這個班級的主人、老大
老師不只是班級的教學者 更是照顧者 還有一個更重要的身份是『仲裁者』
請大家試想
當班上的小好人被小壞人海扁一頓
你期望老師怎麼樣
1.『他媽的小壞蛋 你敢亂打人 老娘先扁你20下屁股 看你以後敢不敢？？』
2 『哎唷唷 你怎麼可以這樣呢 老師常說要愛護同學呀 來 跟小好人說一聲對不起
以後不可以這樣囉？ 小好人 你也要原諒同學呀 來 兩個人都回去吧』
當小壞人一個星期沒寫功課
你身為乖乖寫作業的好孩子 你期望怎樣
1『1星期沒交作業-------從此不准下課 都給老娘留著寫 沒寫完不准出去』
2 『唉呀 小朋友 你應該要對自己負起責任呀 寫功課是你應該盡的責任
老師相信你一定會寫好的 回座位去吧』
不用我說 想必大家都可以想像 如果老師都採取大愛教誨
沒有處罰手段 這各班上會變成何種樣子？
其實 在教學現場裡 班級生態裡最重要的就是師生默契
學生都很聰明 在一次次的測試中 會測出老師的底線
如果 海扁別人、不寫作業的後果只是不痛不癢的諄諄教誨
對無力反抗的孩子對乖乖善良的孩子 他們的心中會有什麼感覺？
學校不只是教導孩子學習知識的場所 更重要的是讓孩子『社會化』的場所
如何與人相處
可以學到：服從、盡責、合作、誠實、認真必有獎勵、錯誤必有懲罰。
之前網友說 小孩子是怕體罰 而不是真心改過 外表順從但內心叛逆
不過 在成人的世界中 法律之所以具有功用 就在於處罰使人懼怕吧
這點 不論大人小孩都一樣呀
教育並不能聖潔到讓每個小孩都發自內心的善良正直
只要小孩能夠達到表面的和順 能夠遵守基本的規範 就很棒了
此外 由於一堆人常常言稱美國美國
在我念的教育文獻中 確實是有提到美國大部分的州禁止老師體罰
但是 有少部份的州有懲戒室 在校長及訓導人員的監督下 可進行體罰
而大部分的州 懲戒室是逼著你寫反省書
這些怎麼都沒提？
另外 美國還有一個重要的手段 就是停學（這可是廣泛應用囉）
叫孩子回家反省 剝奪他受教權 而停學期間 父母不可讓小孩單獨在家
必須有一人請假 或請成人看顧
這些事情怎麼都沒提？？？
美國老師沒有少林武功 卻有洋槍大砲
啊政府現在先廢了台灣老師武功 又不給洋槍大砲
難道以為老師個個都是義和團 有王母娘娘附身可以抵擋八國聯軍嗎？
我更欣賞那些會打小孩的老師 (前提是 不是為打而打的偷懶老師 )
這個年代要打學生 好像就要準備被告
殊不知 有些小孩真的很欠打
打有用就算了 還有人打不聽
對付這種老師應該是連打都懶的打了吧
我更討厭 不打小孩放任壞學生欺負好學生的老師
本人深受其害 我討厭國中時我班上那些不知在囂張啥的壞學生
書唸好關你屁事 又沒惹到你
我實在不懂 她們憑什麼那麼囂張???
偏偏 老師們都沒在管 放任他們囂張 因為大家都怕事吧......
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嗯嗯 先老實承認好了
我就是所謂的保守不思上進又擁載體罰的壞教師
大家唾棄我沒關係 但是殺豬之前也要讓豬叫兩聲
且讓我先哀號一下吧
很多朋友常會質疑教師 面對學生問題時 教師受過專業訓練都沒有辦法解決
只會用體罰 毫無專業可言
但是 很多時候 那些問題用根棍子就可以解決了
先別噓奴家 我們先來看看 除了棍子之外
教師目前能用什麼手段來應付小孩子
1. 罰寫課文（這是體罰 不行）
2. 罰站罰半蹲（這也是體罰 不行）
3. 跑操場掃廁所勞動服務（這還是體罰 不行）
4. 指責他（這是心靈創傷不行）
5. 不准下課（家長哭著說 我小孩被限制行動自由）
6. 罰錢（報紙：老師中飽私囊 連20元都要污）
7. 請家長到校（家長會罵 我工作很忙你老師幹啥麼吃的---摔電話）
8. 寫聯絡簿（大部分家長簽了名就算 問題也沒解決）
9. 運用行為改變技術 正增強 對作錯事的小孩鼓勵他向上
10. 花30分鐘說到他淚流滿面感化他
目前教師能使用的手法除了上述這幾樣 還有哪些呢？
而目前唯一可使用的人本大愛諄諄教誨 有個最難克服的問題點
你的班上不是只有那個小孩
每個人你諄諄教誨30分鐘 你的課怎麼辦？
而且更該死的是 作亂的跟作錯事的小孩不會只有一個
你為了3.4個小孩 耽擱了全班30個的正課時間 這樣可以嗎
這時候有網友會說了『看嘛---露出狐狸尾巴了吧 你們老師根本是貪省事 又沒
本領 才需要體罰呀～～～』
但是 事情不是這樣的 我很老實的說
體罰真的在『大部分』的情況下很有用
（世界上沒有百分之百有用的方法 我當然知道有小孩打也打不怕 但是大部分是怕打
的）
在教學現場裡 我在重申一次 在教學現場裡
在小孩子的心目中 老師是這個班級的主人、老大
老師不只是班級的教學者 更是照顧者 還有一個更重要的身份是『仲裁者』
請大家試想
當班上的小好人被小壞人海扁一頓
你期望老師怎麼樣
1.『他媽的小壞蛋 你敢亂打人 老娘先扁你20下屁股 看你以後敢不敢？？』
2 『哎唷唷 你怎麼可以這樣呢 老師常說要愛護同學呀 來 跟小好人說一聲對不起
以後不可以這樣囉？ 小好人 你也要原諒同學呀 來 兩個人都回去吧』
當小壞人一個星期沒寫功課
你身為乖乖寫作業的好孩子 你期望怎樣
1『1星期沒交作業-------從此不准下課 都給老娘留著寫 沒寫完不准出去』
2 『唉呀 小朋友 你應該要對自己負起責任呀 寫功課是你應該盡的責任
老師相信你一定會寫好的 回座位去吧』
不用我說 想必大家都可以想像 如果老師都採取大愛教誨
沒有處罰手段 這各班上會變成何種樣子？
其實 在教學現場裡 班級生態裡最重要的就是師生默契
學生都很聰明 在一次次的測試中 會測出老師的底線
如果 海扁別人、不寫作業的後果只是不痛不癢的諄諄教誨
對無力反抗的孩子對乖乖善良的孩子 他們的心中會有什麼感覺？
學校不只是教導孩子學習知識的場所 更重要的是讓孩子『社會化』的場所
如何與人相處
可以學到：服從、盡責、合作、誠實、認真必有獎勵、錯誤必有懲罰。
之前網友說 小孩子是怕體罰 而不是真心改過 外表順從但內心叛逆
不過 在成人的世界中 法律之所以具有功用 就在於處罰使人懼怕吧
這點 不論大人小孩都一樣呀
教育並不能聖潔到讓每個小孩都發自內心的善良正直
只要小孩能夠達到表面的和順 能夠遵守基本的規範 就很棒了
此外 由於一堆人常常言稱美國美國
在我念的教育文獻中 確實是有提到美國大部分的州禁止老師體罰
但是 有少部份的州有懲戒室 在校長及訓導人員的監督下 可進行體罰
而大部分的州 懲戒室是逼著你寫反省書
這些怎麼都沒提？
另外 美國還有一個重要的手段 就是停學（這可是廣泛應用囉）
叫孩子回家反省 剝奪他受教權 而停學期間 父母不可讓小孩單獨在家
必須有一人請假 或請成人看顧
這些事情怎麼都沒提？？？
美國老師沒有少林武功 卻有洋槍大砲
啊政府現在先廢了台灣老師武功 又不給洋槍大砲
難道以為老師個個都是義和團 有王母娘娘附身可以抵擋八國聯軍嗎？
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